Escáner Cultural

REVISTA VIRTUAL DE ARTE CONTEMPORÁNEO Y NUEVAS TENDENCIAS

ISSN 0719-4757
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ABORDAJE COGNITIVO DE LAS DIFICULTADES EN LA LECTURA1

Lic. Liliana Bolla U.N.R.

Introducción: objetivos y bases del trabajo a realizar.

El objetivo que se persigue en este trabajo es ver hasta qué punto la comprensión de un texto puede verse dificultada. Analizar algunos de los elementos que provocan interferencia en la comprensión textual, impidiendo la generación de algunos tipos de inferencias.

De hecho, los procesos cognitivos que operan en la comprensión del significado de un texto pueden verificarse mediante la producción de inferencias textuales. Pero, considero en principio, que la capacidad de realizar inferencias depende de otros procesos no específicamente evaluables por la comprensión lectora del significado meramente superficial del texto. Pipkin Embón afirma que la comprensión de un texto es un "...concepto graduado. Un texto puede ser entendido de muchas maneras, dependiendo, entre otros factores, de la cantidad de inferencias que se hagan sobre él" 2. 

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